1. 16.02.,18.02. un 19.02. 2026. Eiropas Sociālā fonda projekta “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei”, PVM ID APS1921 ietvaros devāmies mācību ekskursijā SIA Rīgas ūdens, norises ID 2025/2/STEM/51 “Ūdens cietības analīze”

Skolēni ar interesanti iesaistījās ūdens paraugu pētīšanā laboratorijā un ūdens degustācijā. Izglītojoša ekskursija par ūdens attīrīšanas procesu, redzēt kā tas notiek. Ļoti atsaucīga, laipna komanda, viss pārdomāti organizēts.

2. 20.02.2026.g.Rīgas Gaiļezera sākumskolas skolēni piedalījās Eiropas Sociālā fonda projekta “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei”, PVM ID APS1921 nodarbībā “Zīmējam un mēram ceļu”
Nodarbības mērķis bija - izmantojot matemātiku, inženieriju un radošumu, izveidot ceļa karti/plānu un aprēķināt tā garumu.
STEM projekts “Zīmējam un mēram ceļu” bija veiksmīgs un izglītojošs mācību uzdevums, kas efektīvi apvienoja matemātiku, inženieriju un radošumu

.   

Skolēni aktīvi iesaistījās ceļa plānošanā, mēroga izvēlē un aprēķinos, demonstrējot izpratni par attāluma noteikšanu.
Projekta laikā skolēni:
• pilnveidoja aprēķinu precizitāti,
• trenēja loģisko domāšanu un problēmu risināšanas prasmes,
• mācījās sadarboties grupās un prezentēt savu darbu.

3. 20.02.2026.g. 3. klases skolēni apmeklēja Eiropas Sociālā fonda projekta “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei”, PVM ID APS1921 robotikas nodarbību Atskaite par nodarbību “Konstruējam programmvadāmu robotu Helikopteru”

Audzēkņi uzzināja, kādi ir helikopteru veidi un ar ko atšķiras pasažieru, militārie un glābšanas helikopteri. Pasniedzējs pastāstīja, kādu labumu helikopteri sniedz cilvēkiem — tie palīdz glābt cietušos, dzēst ugunsgrēkus un pārvadāt kravas.
Visinteresantākā daļa bija praktiskais uzdevums, kurā no Lego konstruktora būvēja helikopteru. Katrs centās rūpīgi savienot detaļas un strādāt pārī. Skolēni ne tikai uzzināja daudz jauna par tehniku, bet arī attīstīja uzmanību, loģisko domāšanu un prasmi sadarboties.

4. “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” projekta ietvaros 19.03.2026. Rīgas Gaiļezera pamatskolas 2.a un 2.b klases skolēni piedalījās nodarbībā “Dabīgā uzkoda” par dabisku pārtiku un veselīgu uzkodu gatavošanu. Nodarbības sākumā skolēni ar interesi iesaistījās sarunā par dabiskiem un rūpnieciski apstrādātiem produktiem, pārrunājot to nozīmi veselībā un ikdienas uzturā. Diskusija rosināja bērnu zinātkāri un vēlmi noskaidrot, kā paši var pagatavot veselīgas uzkodas.
Praktiskajā daļā izglītojamie, vadītāja norādījumu vadīti, gatavoja dabīgās uzkodas – trifeles no datelēm, kakao, riekstiem un kokosriekstu skaidiņām. Skolēni paši smalcināja sastāvdaļas, tās sajauca un veidoja dažādu formu bumbiņas. Darba procesā bērni attīstīja sadarbības prasmes, precizitāti, kā arī ievēroja darba higiēnas prasības un mācījās racionāli izmantot pieejamos produktus.

Analizējot paveikto, skolēni dalījās iespaidos un secinājumos par dabīgu produktu nozīmi uzturā, kā arī guva izpratni par veselīgu ēdienu pagatavošanu bez termiskas apstrādes. Nodarbības noslēgumā izglītojamie noformēja savas pagatavotās uzkodas.
Nodarbība veiksmīgi apvienoja izziņas procesu, praktisku darbošanos, veselīga dzīvesveida izpratnes veidošanu un radošu pašizpausmi.
 

 5. Eiropas Sociālā fonda projektā “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei”, PVM ID APS1921 ietvaros, Rīgas Gaiļezera pamatskolas 1.a un 1.b klases skolēni apmeklēja Latvijas dzelzceļa vēstures muzeju. Nodarbības “Skaitām pasažierus!” sākumā skolēni ar interesi iesaistījās sarunā par dažādiem transporta veidiem un to iespējām pārvadāt pasažierus, īpašu uzmanību pievēršot vilciena pasažieru vagonam. Diskusija rosināja bērnu aizrautību un vēlmi noskaidrot, kurš transporta veids ir efektīvāks. Praktiskajā daļā izglītojamie, izmantojot vilciena vagona un automašīnu modeļus, modelēja situācijas ar noteiktu pasažieru skaitu. Darba procesā skolēni attīstīja sadarbības prasmes, precizitāti un prasmi sekot norādījumiem.

Analizējot iegūtos rezultātus, bērni mācījās izdarīt secinājumus un pamatot savu viedokli ar aprēķiniem. Nodarbības noslēgumā skolēni piedalījās kustību rotaļā, iejūtoties vilciena pasažieru lomās un “apstājoties” dažādās stacijās. Katrā pieturā tika veikti kustību uzdevumi, kas veicināja fizisku aktivitāti un pozitīvas emocijas. Nodarbība veiksmīgi apvienoja izziņas procesu, praktisku darbošanos, kritisko domāšanu un aktīvu izkustēšanos.     

6. 24.03.26 111/112 STEM telpās notika ļoti interesanta nodarbība par 3D modelēšanu tinkercad lietotnē Eiropas Sociālā fonda projekta “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei”, PVM ID APS1921 ietvaros. Nodarbības vadītājs rādija kā var tinkercad lietotnē smuki uzmodelēt piekariņu ar skolas nosaukumu. Visi 8.klases skolēni tika praktiski nodarbināti, katram bija iespēja izveidot savu unikālo piekariņu ar skolas nosaukumu. Pēc tam skolēnu izveidotos piekariņus nodarbības vadītājs printēs ārā ar 3D printeri.

Ļoti interesanta nodarbība, kur daudz ko jaunu varēja arī apgūt pedagogs. Noderīga informācija dizainā un tehnoloģijās, datorikā un arī inženierzinību skolotājiem. Nodarbības noslēgumā nodarbības vadītājs 3. veiksmīgākos skolēnus izlozēja 3D balvām.